2021年贵州民族大学法学硕士学位授权点以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻落实党的十九届六中全会精神，认真落实全国教育大会精神和全国研究生教育会议精神以及贵州省教育会议精神，按照我校第二次党代会“135”工作思路，坚持党建引领，落实立德树人根本任务，突出学科谋篇，注重创新驱动，强化治理保障，推进法学硕士学位授权点建设工作。现将2021年法学硕士学位授权点建设工作总结如下：

一、学位授权点概况

（一）发展建设概况

贵州民族大学法学院前身为贵州民族学院法律系，创设于1986年，同年开始招收本科学生，2004年更名为法学院。

2002年贵州民族大学法学学科获得贵州省重点学科、2005年法学专业被评为贵州省示范性本科专业，2011年获贵州省特色重点学科,同年获教育部第四批特色专业建设点。2004年经教育部批准，我校与西南政法大学联合招收刑法学专业硕士研究生;2006年获得刑法学、经济法学2个硕士学位授权点；2009年获得法律硕士专业学位授权点；2010年，获得法学一级硕士学位授权点；2012年获得服务国家特殊需求博士项目。

2007年拥有省级精品课程《刑法学》1门，同年获得省级民族法治教学实训中心1个，2009年获省级民族法学教学团队1个。本学位授权点教学特色鲜明，注重实践教学。2013年获省级专业学位研究生审判专业学位研究生工作站；2014年获省级专业学位研究生律师专业学位研究生工作站；2015年获省级专业学位研究生检察专业学位研究生工作站，截止目前,建有校外教学科研实践基地31个;模拟法庭1个、模拟仲裁庭1个等。该学位授权点依托研究生教育创新基地、地方立法智库、研究生培养工作站和校外教学实践基地等平台，在双导师的指导下，推行理论教学与实践教学。2009年获得省级人文社科研究基地法制与民族地区发展研究中心1个，同年获民族法治研究生教育创新基地1个，2019年获得省级地方立法智库1个;2021年获得贵州省司法厅基层立法联系点1个。这些平台的建设为法学硕士研究生从事科学研究打下了扎实的基础。本学位点奖学金多样，奖励、促学保障措施得力，除了政府的奖助学金以外，还设有“三助”（助研、助教、助管）助学金。

本学位授权点在“十四五”期间，将严格按照国务院学位办、教育部学位教育指导委员会相关文件等规定，结合贵州经济社会发展情况及我校实际进行建设，在师资队伍、人才培养、质量保障等方面取得了显著成效。2021年在校法学硕士研究生122人。

（二）培养目标与学位标准

1.培养目标

本学位授权点立足贵州、面向全国，培养具有社会主义法治理念、德才兼备，服务于我国立法、监察、司法、行政等机关及企事业单位，服务于我国少数民族和民族地区的具有一定的科学研究能力和较强司法实践能力的高素质理论应用型人才。

2.学位标准

本学位授权点法学硕士学位授予符合法学学位特点，有与本单位办学定位和办学特色相一致的学位授予质量标准，执行效果良好。

二、年度建设情况

（一）基本条件

1.培养特色

本学位授权点根据学校、法学学科特色与优势制定法学硕士研究生培养方案，突出以下特色：

（1）凸显人才培养的区域性与民族性。区域性即立足贵州、面向西南地区培养法学硕士。民族性即为少数民族和民族地区培养法学硕士。

（2）实施分方向培养

2021年学院修订了《法学硕士学位研究生培养方案》，主要采取学生自主选择、个性化培养的方式开展有针对性地培养。

本学位授权点设置了10个二级学科方向。具体方向为:法学理论方向的学术带头人是周相卿教授，学术骨干是张帆教授、李小红副教授、姚知兵副教授；法律史学方向的学术带头人是杨军教授，学术骨干是潘志成教授、王卫江副教授；宪法与行政法学方向的学术带头人是杨正万教授，学术骨干是孙韡教授、俞俊峰副教授、杜社会教授；刑法学方向的学术带头人是陈孝平教授，学术骨干是张红教授、封贵平教授、刘伟琦副教授、向鹏副教授、吴柯副教授；民法学方向的学术带头人是陈小平教授，学术骨干是胡卫东教授、程南教授、唐英教授；经济法学方向的学术带头人是潘善斌教授，学术骨干是林淳副教授、傅智文副教授、祖章琼副教授、赵墅艳副教授；国际法学方向的学术带头人是杨敏副教授，学术骨干是宁红玲副教授、谢伟副教授、林淳副教授；诉讼法学方向的学术带头人是宋强教授，学术骨干是傅贤国教授、刘晓明副教授、付璇副教授；环境与资源保护法学方向的学术带头人是刘宏钊副教授，学术骨干杨武松教授、兰元富副教授、冯广林副教授；民族法学方向的学术带头人是周相卿教授，学术骨干潘志成教授、郭婧副教授、刘俊副教授。

2.师资队伍

本学位授权点根据学科发展需要，合理考虑学缘结构、职称结构，针对不同年龄阶段、不同学科背景的师资，分类开展领军人才、骨干人才、后备人才梯队建设。截止2021年,在编教师63人，其中，教授19人，副教授28人，博士37人，博士后4人，在读博士生4人；硕士生导师48人、博士生导师12人。具有国外著名法学院研修背景的教师6人。另外，聘请校外39位高水平的实务专家担任学位授权点的导师。2021年，法学院继续特聘中央民族大学法学院首任院长、长江学者评委、博士生导师宋才发教授；浙江工商大学二级教授徐祥民教授担任博士研究生导师、硕士研究生导师，两位导师在各自的研究领域均有丰硕成果，有助于该学位授权点的建设和发展。同时引进博士3人，鼓励教师攻读博士学位4人。聘任校外硕士研究生兼职导师3人。现有省内兼职硕士研究生导师三位，分别为吴大华教授、徐晓光教授和杨武松教授。其中，吴大华和徐晓光两位教授均为国务院政府特贴专家，贵州省核心专家，有着丰富的科研学术成果。贵州民族大学法学院已发展成为队伍学历结构、学缘结构、年龄结构和职称结构合理的研究生导师梯队。

本学位授权点师资行业化背景强，其中省管专家2人；担任贵州省委、省人大、省政府、省纪监委、省政法委、省行政复议办公室、省高院、省检察院决策、咨询专家26人次；贵州省第一届优秀中青年法学家4人；贵州省高等学校章程审查委员会专家组成员4人；担任省级以上学术团体理事以上兼职40多人次，人民陪审员11人,86%的教师具备法律职业背景。贵州省法学会法学教育研究会、贵州省法学会犯罪学研究会、贵州省法学会民族法学研究会挂靠法学院。

3.科学研究

该学位授权点强化科研意识，注重科研管理。2021年修订了科研激励制度，产生一批优秀科研成果。同时法学院积极扶持教师申报国家社科基金项目，2021年获得国家社科基金项目立项1项、省部级科研项目立项4项，同时我院教师积极服务贵州社会经济发展战略，服务贵州法治建设，8项决策咨询成果已被省委省政府等相关部门采纳，1名法学硕士研究生提交的研究报告被司法行政部门采纳。该学位授权点继续鼓励师生在SCI、SSCI、EI、MEDLINE、A&HCI、CSCD、CSSCI等收录期刊及国内一级及以上期刊发表论文。我院鼓励师生参加国际、国内学术交流活动，拓展科研信息渠道，提供学术交流学习机会。

4.奖助体系

依据《贵州民族大学研究生国家奖学金管理办法》《贵州民族大学研究生学业奖学金管理办法》及《贵州民族大学研究生国家助学金管理暂行办法》等相关文件，本学位授权点积极组织开展奖学金和助学金的评审工作。2021年本学位授权点秉持公平、公正、公开的原则，共评选出法学硕士研究生春季学业奖学金一等奖12人，二等奖22人，三等奖11人；秋季学业奖学金：一等奖13人，二等奖24人，三等奖13人。春季助学金122人；秋季助学金122人。

依据《贵州民族大学研究生助教、助研、助管及学生辅导员工作管理暂行办法》，本学位授权点积极开展了“三助一辅”工作，鼓励研究生在校期间积极参与工作，锻炼自身的综合素质能力。2021年本学位授权点法学硕士研究生在法学院担任助管岗位6人，在学校其它相关部门担任助管岗位的有5人。所有担任助管岗位的法学硕士研究生都能够保质保量的完成岗位负责人交待的任务，履行好岗位职责，受到学校其它部门岗位负责人的好评。

（二）人才培养

1.招生选拔

（1）招生计划完成情况

2021年，本学位授权点报考研究生人数为328人，录取人数为45人，录取比例为18.2%，100%完成招生计划。2021年的招生过程中，为录取更多优质生源，本学位授权点利用网络和纸媒，第一时间发布招生信息，及时更新本学位授权点概况；学院领导开设专场招生宣传会；招生期间，设置24小时招生专线；发动教师宣传、网络宣传等方式，多渠道并举，吸引考生前来报考，确保生源质量。整个招生过程都严格执行教育部和教育厅关于硕士研究生的相关招生文件，程序规范，过程公开，结果公正，无一例考生、家长异议和申诉。

（2）生源结构及质量

本学位授权点面向全国招生，有8人来自省外，多数来自贵州省内，省内生源比例为83%。本学位授权点学科影响较大，2021年招生录取考生均为第一志愿，按照1:1.5差额复试。本学位授权点生源质量较高，录取分数线最高分391分,最低分312(含双少生、士兵计划),录取分数线平均超过国家线38分。

2.思政教育

本学位授权点认真落实全面推进新时期思想政治教育的队伍建设的要求，切实加强“政治认同、情感认同和价值认同”。2021年师资队伍建设已取得显著成效师德高尚师风良好，如周相卿教授、宋强教授分别获省级优秀硕士生导师称号；杨军教授等45人（次）获校级师德标兵、优秀教育工作者等称号。教师队伍思想稳定，95%的教师毕业于省外知名高校，45%以上为非贵州籍，均有志于扎根民族地区，志愿奉献民族高等教育。

（1）课程思政方面。该学位授权点积极通过推进课程思政改革、创新实践育人的方式坚定理想信念、践行社会主义核心价值观。2021年该学位授权点牢抓“德法兼修”人才培养目标，坚持把社会主义核心价值观融入思想政治教育课程体系，培育示范课程：在遴选《商法学》《民族法学》《民法总论》《劳动与资源保障法》《环境与资源保护法》5门院级思政课程建设的基础上，其中《商法》《民法总论》和《环境与资源保护法》3门课程被研究生院遴选为校级研究生课程思政改革示范课程。完善思政课程设计，如修订教学大纲，强化课程思政教学目标，将课程思政元素融入法学各个部门法教学全过程。拓展课程思政第二课堂:利用“法学沙龙”、“花溪法治论坛”等讲座平台，邀请国内外知名专家学者及优秀法律职业人开展课程思政讲座，以增强学术型研究生的职业素养和思政素养。

本学位授权点从配齐队伍、提升素质、落实责任等三个方面加强思政队伍建设，与此同时，压实导师思想政治教育第一责任、辅导员岗位责任。2021年研究生辅导员高俊英获全校思政课程“讲解员”大赛一等奖。

（2）党建方面。本学位授权点高度注重党建工作，2021年学术型研究生党支部，坚持学生理想信念教育方向，坚持理想信念教育与社会实践相结合，将社会主义核心价值观融入大学生生活实践。该党支部积极组织师生实时收看全国道德模范、“感动中国法治人物”、“全国抗击新冠肺炎先进事迹报告会”等多场直播节目，学习先进榜样事迹，发扬榜样精神，弘扬真善美，传播正能量。同时该党支部还创新实践方式，组织学生开展“三下乡”、“12·4”宪法日系列活动、“148法律援助精准扶贫”、法律援助、社区法律咨询、“学宪法讲宪法”等课外实践活动，提升研究生社会实践能力，厚植学生家国情怀。2021年我院研究生李双、温子涵分别获贵州省第六届学生“学宪法 讲宪法”知识竞赛一等奖、三等奖。

3.课程教学

本学位授权点十分重视法学硕士研究生的课程教学管理工作与教学管理制度建设。结合学校出台的教学管理文件，2021年学院制定并完善了研究生管理制度，如《贵州民族大学法学院研究生奖学金、助学金评定计分补充办法》等。据统计，法学院涉及本学位授权点研究生教育教学的管理文件共28件，这些文件涵盖招生就业、学籍管理、教学管理、师资队伍、学位工作、学风建设全过程。2021年对相关制度或办法还进行了修订。在学术型研究生培养的各个环节，严格执行法学院相关管理制度，效果良好。

（1）课程建设与实施情况

本学位授权点课程设置重点突出“理论性”。一是课程名称上，设置为“专题学术研究”。2021年学术型硕士研究生所有必修课程、选修课程均设置为专题学术研究，以体现和反映研究生教学的高层次性；二是在参考教材选用上，2021年学院选用国内知名学者主编、一流出版社出版的学术型硕士研究生参考教材；三是任课教师安排上，2021年学院安排的学术型硕士研究生任课教师为副教授以上职称的教师，其中85%的教师具有博士学位。

本学位授权点课程设置还体现“实践性”。2021年学术型硕士研究生课程设置注重对实践能力的培养，适应中国特色社会主义法治建设需求，提高与社会需求的契合度，强化实践教学，课程着眼司法实践，将法治实践经验和生动案例引入课堂。同时组织开展“模拟法庭”、“庭审观摩”、走访调研基层司法实务部门等方式，支持学术型硕士研究生参与法律援助、法律实践和自主创业等，为学术型硕士研究生从学业成功走向职业成功做好准备。2021年学术型硕士研究生通过国家法律职业资格考试12人（见下表）

序号	姓名	年级	客观题分数	主观题分数	A证/C证	通过时间
1	张俊	2019级	184	115	A证	2021年
2	刘萍	2019级	183	111	A证	2021年
3	段佳瑜	2019级	194	130	A证	2021年
4	刘妙	2019级	183	113	A证	2021年
5	徐丽	2019级	193	113	A证	2021年
6	潘爽	2019级	197	121	A证	2021年
7	粟凡玉	2020级	204	110	A证	2021年
8	刘文凯	2020级	185	120	A证	2021年
9	聂宇航	2020级	182	98	C证	2021年
10	吴佩鸿	2021级	185	111	A证	2021年
11	向玲玲	2021级	170	103	C证	2021年
12	熊富强	2021级	180	103	C证	2021年

 

2021年我院积极开展了学术型硕士研究生培养方案的修订工作。根据培养目标制订科学合理的培养标准，构建符合法学硕士学位特点的课程体系，改革教学内容和方式，积极引进案例教学，探索不同形式的实践教学。与此同时，随着研讨式教学方法的深入推进，引起师生极大关注，真正做到“自主、合作、探究”的学习方式，提供案例，进行评析，充分开发内外课程资源、信息化资源，从而更好发展学生的主体性，创新性培养。2021年学院还开设了民商经济法案例研究类双语课程，进一步提高了研究生的培养质量。

（2）课程质量机制

2021年，本学位授权点持续推进有效的监督考评机制：一是建立学院领导——学科负责人——研究生导师个人三级质量监控体系；二是以专业引领的核心机构，突出教学质量监控的研究性与实效性，切实改善教学现状；三是加强日常教学的巡查工作，发现问题，及时解决。重视导师和研究生有关教学情况的日常信息收集工作。质量管理方面，课程教学多级多渠道督导：通过校院两级教学督导随机听课、学生座谈、校长院长信箱、问卷调查等方式掌握教师授课情况，推行学院领导集中听课制度。尝试引入竞争授课机制，实现课程教学全过程、全方位质量监控。对被反映的授课教师及时提醒或个别约谈或直至停课。

2021年学术学位研究生课程设置情况

4.导师指导

根据贵州民族大学出台的博士、硕士生导师遴选办法遴选导师，2021年该专业学位授权点校内硕士生导师48人（含博士生导师12人）。除学校组织培训导师外，2021年我院还组织学术型硕士研究生导师参加培训3次。授权点开展了多种形式的岗前培训活动，一方面重视教师实践能力的培养，另一方面重视学术型硕士指导教师岗前培训。具体做法：一是采取观摩（新上任教师讲课、老教师观摩，老教师讲课、新上任教师观摩）、专题研讨等传统方式；二是实施“青蓝工程”。新上任教师的教学能力和指导能力能得到明显提升。

2021年学院全面适用《贵州民族大学法学院校内导师指导规定》，并进一步细化管理规则，对导师指导提出明确要求；对培养环节进行具体规范，包括《法学院研究生中期考核暂行办法》《法学院硕士学位研究生中期考核若干规定》《法学院研究生中期考核评价表》《法学院硕士学位论文开题若干规定》《法学硕士研究生开题报告的主要内容及开题程序》等，管理工作有序。针对学术型硕士研究生的个人培养计划的制定、日常学习方法的养成，学习任务完成情况和完成效果的监督进行全面把关。

5.学术训练

本学位授权点一贯注重对研究生学术能力和学术素养的培养，将学术研讨和学术活动作为必修环节列入研究生培养方案中，为做好该项工作，法学院2021年专门设置了一门专业必修课“学位论文撰写技巧与学术规范”，专业课程考试为撰写专业论文，2021年积极鼓励学术型硕士研究生积极参与由研究生院牵头举办的研究生学术论坛，组织学术型硕士研究生撰写论文并积极参与中国西部法治论坛、泛珠三角洲法治论坛、贵州硕博论坛等。每名学生参加学术报告会、前沿讲座以及各种专题讨论不少于20次；每名学生作为主讲人开展学术报告不少于1次。2021年在校学术型硕士研究生主持校级课题7项（见下表），发表一般省级以上公开期刊论文15篇，其中以第一或第二作者在CSSCI等核心刊物上发表论文6篇（见下表）。

2021年学术学位研究生主持课题情况

 

2021年学术型研究生发表核心期刊论文情况表

学术训练的制度保障。按照贵州民族大学法学院关于《专业型、学术型研究生学术训练办要求每位学术型硕士研究生在校期间参加每一次学术活动后，既要进行总结又要填写《贵州民族大学研究生学术活动登记表》，并由指导教师和导师组对其考核，给出评语和成绩，通过者才给予学分。当然，学术训练的每个环节都安排有经费支持等。

6.学术交流

本学位授权点开展多次研究生学术交流活动，通过学院宣传展览、学术报告、研讨交流等活动，为广大师生搭建学术交流平台，实现师生互动，让学生进一步了解学科发展概况、主要研究团队研究方向、研究进展及前沿状况，探索交叉学科的研究展望。

2021年组织“花溪法治论坛”，共邀请境内外专家学家15人次来法学院讲学（见下表）；线上参与国际会议1次、举办国内学术会议2次，组织研究生积极参会并积极提问。2021年各二级学科在校生应筹备和开展“法学沙龙”1次。2021年，继续保持与美国、马来西亚、澳大利亚等实行学生互派协议，选拔学生出国学习，但因受新冠疫情的影响暂未互派。为进一步鼓励学生参加学术活动、对外交流、开展科研，参照学校关于《贵州民族大学硕士研究生学分认定、折算办法（试行）》，专门制定了相关制度，在培养方案中细化实施。

2021年学术交流“重要专家讲座”情况

7.论文质量   

该学位授权点学术型硕士研究生学位论文质量采用多环节多流程督导制：通过学业中期考核、学位论文中期检查、二次预答辩、学术不端行为检测，其中，2021年学术型硕士研究生毕业论文100%送教育部硕博论文评审平台盲评（见下表）、答辩后专家再审查等方式，严把培养质量和学位论文质量关，对达不到培养要求的学生，实施延期毕业直至劝退处理。

2021年研究生学位论文外送评审与答辩情况

一级学科名称	参加外送评审总人数	外送评审总篇数	优秀篇数	良好篇数	中等篇数	及格篇数	不及格篇数	复审篇数	答辩总人数	线上答辩人数	答辩等级获优人数	答辩未通过人数
法学	41	85	13	43	17	9	3	3	41	7	1	0

外送评审总人数即为参加答辩总人数，均为41人。外送评审总篇数，因每人需送两位外审专家，所以41人计外送评审82篇，其中有3篇因不及格而又启动送审第三方3篇，故共计外送评审85篇。

根据2021届已毕业法学硕士学位论文分析，我校的法学硕士学位论文形式多样，理论性与实践性突出。

2021届已毕业法学硕士的学位论文有三种形式：研究论文，占30%；调研报告占25%；案例分析占45%。我校法学硕士的论文质量高，2018级法学硕士学位论文校外专家双盲评阅良好以上占68%。

8.质量保证

根据我校《硕士学位授予工作实施细则》第十六条规定，我校的硕士学位论文实行双盲评阅，送交教平台2名专家、省内1个实务专家，进行匿名评审。法学硕士学位论文答辩严格，我校《硕士学位授予工作实施细则》第六章及《法学硕士专业学位论文答辩细则》对学位论文预答辩、答辩条件、答辩委员会成员组成、答辩程序、答辩结果的处理、答辩异议的救济等做出了严格规定，法学硕士答辩均严格按此进行，准备充分、程序规范。2021年学术型硕士研究生无一例答辩申诉情况。

（1）制度建设方面。我校关于学术型硕士教育教学的制度比较健全并已汇编成册。自该学位授权点开始招收学术型硕士研究生以来，我校不断修订、增加了部分管理文件。据统计，2021年涉及学术型硕士教育教学的管理文件有26个，这些文件涵盖了招生就业、学籍管理、教学管理、师资队伍、学位工作、学风建设等全过程。这些文件主要体现为校级层面，法学院也有部分具体培养实施细则。通过这些文件和实施细则，我校确立并规范了学术型硕士研究生教育教学管理相关制度，如招生制度、学籍管理制度、教学质量评价制度、听课制度、硕士研究生导师遴选与考核制度、师德师风考评制度、论文预答辩制度、学术不端行为处罚制度等。

（2）教育教学制度的执行方面。2021年，学院严格按照学校相关制度规定执行，实施情况良好，在各个环节加强对学术型硕士研究生的管理，学生无违纪违法行为，从未受到上级行政主管部门的批评或处罚。

9.学风建设

2021年，为进一步学习贯彻党的十九届六中全会精神和习近平总书记关于科学道德和学风建设的重要指示精神，进一步推进科学道德和学风建设宣讲教育工作。我院组织86名学术型硕士研究生观看了在北京举办的“2020年全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会”直播，我院在校研究生实现全覆盖，把诚信教育、科学精神培养教育和优良学风建设深化到研究生思想政治教育中。法学院还采取多种形式，对学生的科学道德与学术规范进行教育，效果很好。学校还修订了《贵州民族大学学术道德规范》《贵州民族大学学术学风建设实施细则》《贵州民族大学学术规范条例》《研究生考试违纪、作弊处理办法》《研究生学术不端行为检测和处理办法（试行）》文件等。法学院也开展了“学术道德规范教育--从我做起”大讨论，学院院长亲自作了“学术道德规范--事关法学荣辱”的专题讲座。除此，2021年硕士研究生开学典礼、实习动员会以及中期考核、论文开题、论文中期检查、论文预答辩、论文答辩等环节，法学院指导教师对学生的科学道德与学术规范开展教育，同时学院还发起诚信考试倡议书。2021年我院法学教师、学术型硕士研究生的学术道德良好，学术活动规范，从未发生违反科学道德、学术规范的行为。

10.管理服务

2021年度，学院组织辅导员参加学校专门培训3次，学院2次。学位授权点已配备研究生专职辅导员2人和兼职辅导员6人，组织辅导员参加专门培训、考察交流，与此同时，压实导师第一责任、辅导员岗位责任。2021年度，学位点还制作了专门的“在校学术型硕士研究生学业满意调查问卷”，对培养过程的各个授课环节、导师指导环节、学术训练环节、学位论文考核环节进行调查，在现有制度基础上，加大常规管理服务。

11.就业发展

截止2021年底，本学位授权点毕业学术型硕士研究生41人中，40人按时毕业，其中33人本国学生，7人为外国留学生；1人分流推迟至12月毕业。本学位授权研究生就业率达87.88%。其中党政机关就业5人，高等教育单位就业10人，中初等教育单位1人，律所13人，考上博士研究生升学1人。就业去向主要是律师事务所、法院、检察院、司法行政机关、银行、高校和企事业单位等。20%的学术型硕士研究生在我国中西部地区就业，其中，80%扎根贵州。通过用人单位反馈和毕业生发展质量调查了解，用人单位对学生工作情况反映良好。

（三）服务贡献

1.科技进步

本学位授权点鼓励教师参政议政，服务地方。2021年我院教师担任省级咨询专家20多人次，如担任省委省政府咨询专家2人，贵州省人大常委1人、贵州省人大常委咨询专家5人，所提交9份决策咨询建议得到省、厅级领导的肯定性批示。同时学术型硕士研究生的研究报告获得厅级批示2项。此外，在服务国家生态文明战略方面，我院陈小平教授领衔实践的生态损害赔偿磋商机制先行先试经验，被国家层面改革意见吸纳并在全国推广。在围绕贵州经济发展战略以及社会治理和乡村振兴的地方发展需求方面，师生获得省部级以上课题立项7项，其中国家社科基金一般项目立项1项。

2.经济发展

2021年度，学位授权点师生服务贵州地方经济发展，主要体现在以下五个方面：

（1）积极服务地方立法，投身地方立法“废、改、立”的规范化活动。2021年我院组织专家团队，接受相关党委和政府及其部门委托，为地方权力运行法治化夯实立法保障。对全省高校章程进行审查，推进高校自治。以俞俊峰副教授为代表的团队和以潘善斌教授为代表的团队，完成了《贵州省老年教育条例》和《贵州省教育督导规定》立法起草工作。

（2）提供咨询决策、政策建议，全面参与地方社会经济法治建设。2021年我院潘善斌教授团队完成了贵州省实施固体废物防治法、环境噪声污染防治条例、水行政法律法规的效果评估。关于《贵州省赤水河流域保护条例》的建议、开展我省环境噪声污染防治条例修订工作的建议、修订《贵州省环境噪声污染防治条例》的建议、制定《贵州省自然保护地条例》的建议，获省领导批示。俞俊峰副教授团队，关于《贵州省留守儿童困境儿童关爱救助保护办法》立法调研和《贵州省养老服务条例（草案）》建议，获省领导批示。

（3）深度参与司法改革，助推地方司法体制改革建设。2021年我院宋强教授、陈小平教授、杨正万教授作为省政法委案件质量评查专家，长期为重大疑难案件和常规监督提供咨询建议。

（4）精准普法。2021年组织学术型硕士研究生25人次到村寨，进行“148法治法律援助服务精准扶贫”。2021年受贵州省委依法治省办委托，组成专家宣讲团积极参与推进民法典实施贵州省基层普法队伍“万人大培训”普法工作，我院潘善斌、陈小平、程南、杜社会、潘志成等6名教授，分别到安顺市平坝区、普定县、镇宁县、铜仁市沿河县和黔南州惠水县等开展基层普法指导；傅智文、冯广林2名副教授，分别到黔南州龙里县和黔东南州从江县开展基层普法指导。马良全副教授到都匀市贵州省防范和处置非法集资基地开展普法指导。

（5）干警培训。在服务法治干部素质提升方面，2021年本学科依托人才培养的师资和专业优势，承办了贵州省高级人民法院委托的“苗语、侗语、布依语”双语法官培训。我院胡卫东教授、陈孝平教授、杨岚副教授、廖继红副教授、冯广林副教授等5人次应邀作讲座。

3.文化建设

2021年我院持续挖掘整理苗族、侗族、布依族等贵州世居少数民族法文献，围绕国家法与少数民族习惯法之间的关系及国家法在民族地区实施等情况，出版了一批国内补白性的科研成果，发掘出少数民族习惯法在铸牢中华民族共同体意识、有效实施国家法律及解决民族地区纠纷等方面的重要价值。在教师的指导下，3名学术型硕士研究生还申报了民族地区优秀民族法治文化校级课题，其中2项已获得立项。

三、问题及改进措施

（一）存在的问题

1.在内涵建设方面，办学特色不够鲜明,结合民族性特色与区域性特色，对地域性资源挖掘与应用还不充分。

2.在科学研究方面，设置专项经费支持专业核心期刊论文发表的力度不够。应进一步激发教师科研热情，结合民族院校的优势寻求与本校社会学、民族学等学科横向联合更顺畅的途径，立足西南民族地区特色和贵州省情，不断拓宽研究视角和研究资源的获取来源，发挥学校传统民族法学优势，多出符合区域发展现实需要的特色精品成果，以为本区域社会发展、法治建设提供理论支持，同时带动学术型研究生培养工作更好地发展。

3.在师资队伍方面，骨干教师的外引内培还应持续加强，骨干教师国际化建设程度不够。

4.部分学科方向第一自愿考生数量较少，就业面较窄，与实践部门的合作程度不足。

5.第二导师的遴选和管理制度不够健全，实务部门导师参与日常指导及教学次数较少。

6.研究生培养方面，培养改革力度不足。法学硕士的培养应紧紧围绕“理论性、实践性”开展工作，该学位授权点虽在这方面做了大量工作，但仍显较弱，尤其是在分类培养方面还需要加大改革力度。一是应当适当增加少数民族招生名额，进一步为培养少数民族高层次法学人才作贡献；二是采取多种方式对学生进行省情教育、民族融合教育等“留人教育”，力争外省优秀生源毕业后能留在西部、扎根贵州，切实为贵州人才战略多做贡献；三是加大校级学生科研项目资金投入，提高项目覆盖率，提升学生科研积极性，奠定学生出成果、出好成果的基础，以更好实现学术型硕士的培养目标；四是导师要认真负责，进一步把严毕业论文质量关，使每篇毕业论文都能经得起同行推敲和历史考验，体现培养目标、彰显教育质量，如教育部、教育厅抽检法学硕士研究生学位论文虽然全部合格，但优秀不多，需要提升论文质量,人才培养方向凝练程度有待提升；五是研究生教学管理数字化建设尚需加强。

7.培养方案应结合学科特点，设置《法律实务专题》《司法社会调查》等实践技能课程，同时将实习实践设定为必修环节，校内外导师共同指导，以此加大应用型、创新型法律人才的培养力度。

8.在学研究生、用人单位、满意度以及毕业生发展质量调查有待持续深化。

（二）改进措施

结合“十四五”规划，在定位长远的学位授权点建设目标下，切实推进以下改进措施：

1.学科内涵建设上，紧抓“贵州生态文明国际论坛”资源，大力发展环境与资源保护法学科方向，将“民族法学”、“环境与资源保护法学”打造为优势学科，发挥其在教学、科研、人才培养、团队凝练上的引领作用。

2.在科研方面，设置专项经费，加大支持师生在专业核心期刊发表论文的力度。

3.在师资队伍方面，学院力争引进国内高端学者1-2名，双高学者1-2名；实施“青蓝工程”计划；加强骨干教师国际化建设，设立中青年骨干教师国外访问学者资金，实施中青年骨干教师国外访问学者项目；积极鼓励青年教师攻读博士学位。

4.在人才培养方面，提升论文质量。通过加大措施，提升毕业生毕业论文质量，力争获得更多的优秀评价。

5.加大培养改革力度。围绕“理论性、实践性”为核心，借鉴其他院校分类、分方向培养，结合实践基地或中心培养的做法，完善我校的现行培养模式，优化课程设置，推行课程思政教学改革。